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英语自主学习方法

作者:英语学习日期:

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英语学习法多如牛毛,但是这些却欠缺技巧性,新东方是典型的中考技巧培训班。如果让英语成为一门语言,应该从语言的规律中寻求学习方法,接下来小编告诉你英语自主学习方法。

自主学习的类型:

(1)它是一种主动的学习.学习者在学习过程有内在动力的鼓励.能从学习中取得切实的情感感受。

(2)它是一种独立的学习学生对自己学习的各个方面作出选择跟控制.相对独立的推进学习活动。

(3)注意自身的个意识变化。学生在对本身进行综合评判后.根据本身必须建立确切的学习目标跟内容.对学习进行自我监控.并迅速进行调节自主学习能力就是学习者管理自己的学习.对自己的学习负责的素养.它的产生跟培养是一个循序渐进的有意识的步骤。总之,自主学习强调的是教师自觉、自愿的主动学习.它跟传统课堂中学生被动地接受知识有着本质的不同。

具体做法如下:

1.培养儿童家长自主学习英语的素养,要鼓励同学学会自我调控。自我调控提出是个体对自己的认知、情感跟行为进行监察、评价、控制跟抑制的过程自我管控是激发儿童家长自主学习英语能力的一个重要环节.它有助于帮助儿童家长方案、调整、控制、反馈、评价自己的学习过程.及时地调整情形跟逻辑方式.从而避免困难.努力完成学习任务首先能帮助孩子避免消极心境.改变被动的学习态度其次,要建立学习计划指导有方案的学习是学习行为调节的第一步.它可以让孩子养成较好的学习和探索的习惯,提高自我监。

2.引导自学者制订学习计划制定学习计划是自学的主要环节.也是一种自我监控的方式教师应按照课程安排跟教学内容.指导儿童家长建立英语学习计划。保证英语自学活动有方案、有方法地进行。要鼓励同学选择恰当的学习英语的方式.养成听(听讲一授课课程)、看(自学)、用f查字典)的习惯。听,要在预习的基础里来看成:午学生大多是业余时问参与授课.面授时间有限。听课时能把握重点、难点,尽量把握语言规律。然后多作练习题.加深理解.锻炼思考跟解决难题的素养。看,就是自己读书,包括书本跟其它英语读物。用.就是要学会查阅有关词典,使用工具书.并翻译有必须水平跟难度的英语阅读资料.提高英语阅读水平跟英语应用素养。

3.针对英语自考的特征,在语音、词汇、句型、语法方面多为孩子提供动脑钻研的理由。鼓励同学多动脑筋、多观察,努力让孩子完全抛弃上课记日记、下课看笔记.等着同学领着跑的被动依赖心理。鼓励同学对所学的英语知识独立构想,举一反三.触类旁通。在英语学习方法里让成年孩子进行指导.了解儿童家长的自学情况及学习方法或许得当对不擅长自学的教师及时得到鼓励,学习方法不合理的要尽快予以改正始终让传授知识跟培养实力结合上去.提高学习兴趣,调动学习主动性,使它们带有较强的自学能力积极发挥儿童家长的能动性.鼓励跟督促孩子竭力、主动、自觉地管理自己的英语学习活动,掌握自我调控的学习方法成人学生需要认识到只有借助自己的尽力方可获得较好的学习效果。

4.要鼓励人们多学习.特别是多读有关英语文化跟背景知识方面的文章跟书籍。多解析和探索.从中掌握知识.提高效率.尽可能摆脱对英语老师的依靠高等教育自学考试中的英语考试和评审职称的英语考试,其中的试题内容多、涉及面广,不但能在要求时间内看完阅读的试题.而且需要对长期的供选答案很快理解并做出判定为此.英语自学补习应以激发和提升儿童家长阅读理解意识为重点.加强阅读课程跟必要的练习.让孩子了解英语的方法写作是指出理解的轻松阅读.是为了解释大意而进行的阅读活动。要鼓励同学进行长期的英语阅读.培养阅读兴趣跟习惯.提高阅读速率同时确立扩充词汇量,并在通读中复习掌握英语常识。

5.要指导儿童家长建立自我评判.使儿童家长由评判对象变为评价主体教学培训中.教师应注意鼓励同学参与争论.交流自学经验跟经历.相互学习和效仿,集思广益.取长补短。

一、联想教学法

read and write

(读跟写)是重点句型扩充练习,但是它按照每个知识点之间的内在联系,充分激发学生的联想能力,通过引伸、扩展、推理、想象等法,引导学生用恰当高效的方法来完成大脑中知识网络的构建。

二、情景教学法

在英语课堂里,老师们为教师模拟各种各样生活中的真正场景大一英语自主学习,以生动活泼的形式来展现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在场景中不断反复地训练新知,达到学以致用的学习效果。

三、音乐、律动教学法

sing and chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的 “说,唱”

形式,配合科学编排的律动动作,全方位地激发视觉、听觉、言语能力跟手臂动作,让学生真实“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。

四、三维再现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明他们在学习中的忘记是有规律的,遗忘的进程不是均衡的:在回忆的最初阶段遗忘的速度迅速,后来就渐渐增大了,到了非常长的时间后,几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”,把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复而且不单调的多次发生,使孩子会学多少,就能记多少;

能记多少,就能用多少。

五、直接母语式教学法

全英语授课:给孩子一个全中文的环境,让其习惯于英文的据说及直接用英文进行探讨,改掉在大脑上进行二次翻译的步骤,能马上的把握英语的音标习惯及语感,像语言一样的直接反应,形成英语思维。

六、语言经验教学法

如果我们让英语学习的基础建筑在孩子自己的历程和兴趣之上,学习效果才会更好。调动员工回忆自己的人生历程和兴趣喜好,然后编成故事说出来、写出来。语言经验教学法可以帮助孩子在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

七、自然教学法

在学习英语中,练习的方法比学习的成效好得多。因此,英语课堂环境营造得接近孩子的实际人生。教师运用学生过去学过的知识,设计跟演练与学生文化相似、便于人们解释的教学活动。

中国同学学习英文,似乎非常多注重考试英语学习,而不是作为一门语言来了解,所以如果学校毕业,英文学了十几年,仍然不能读,不能写。那么从根据语言规律学习英文与考试是否矛盾呢。这是不冲突的。

我们从学习母语的心得中可以得知,幼儿学习语言,是从估计开始的,儿童会说话,但不肯定能写,所以估计是学习语言的几乎。家长能说我不懂英文是不是不能教学生英语,非也。

只要有一部CD播放机,市面上纯正的中文CD很多,还有网络里BBC等英语学习教程,英文新闻等,都可以成为素材。听将会加强一种英文环境。

听英文素材是否一定要从简易开始,这是这些英文初学者的看法,其实不然,著名作家辜鸿铭精通十几个国家的母语,他学英语时最初的课本即是莎士比亚的中文原著,他觉得越是名著,越会表现出一种语言的传统,语法修辞皆在原著中表现,这比纯粹地学习语法效果要好得多。

经过初步的听讲训练期间 ,要加强背诵力度,如要大段朗读英文原著,其英语水准一定不低。李阳的疯狂英语,也是着重英文听说背诵能力。如果突破了估计英文的实力,其应试能力还是不错的。

在估计读中文中,如果能弱化英文解释意识,也能加强利用英语词典,对于中文的实词、近义词、反义词可进一步知道。

所以,英文的学习应该是根据学习语言的规律,而不纯粹是应试方式,中国人更头疼的中文词汇句子,其实是可以在估计当中掌握的。

1. 今日一词 马上着手学习和应对学习新语言的长期词汇能忍受的很大压力,这真的使人感觉不知所措。有时候,即使你确实学到了新词语,你马上就要忘记他们,因为你在情境中听到还不够多。

一种解决这类现象的方式是利用每次使用新名词来记忆他们。成年人平均能150次才学会正确地使用一个新词,一天学一个或几个新词可以帮助你积累词汇量。

有两种方式可以做到。一是让你要学的短语变成词组列表,并指定一个单词为“今日一词”。另一种是你可以等待发生在谈话上的新词语,然后试着用上几次新单词。

2. 尽可能多地讲这些语言(特别是与母语人士)

不用说,学习如何说一门语言的最好方式是说这门母语。阅读跟学习语法只能使你摆脱语言的本质。

除此之外,你仍很容易陷进“不够好”的心理机制,有了这些心理之后你就不会开口说,因为你说过自己讲得不够好。于是你的口语就得不到提升。 所以全力与你所学英语的语言学者沟通。与本土西班牙人聊5分钟对话,比起跟这些源于英语国家在大学里学了三年的西班牙语的人沟通,你学到的能更多。试着让80%的时间花在跟比你讲得好的人说话。

3. 听外语之音或看英语电视,即使是对于背景音也好。

正确地学习讲外语,其中一部分是学习语调和词汇的节奏。例如在法语里,你不能和学习英语一样大一英语自主学习,把重点放到句子上的不同单词上来改变你的含义。而且高级学习者跟本土语言学者很容易区分开来,因为有些人的英文是英语形式的。 补救的方法是尽可能地多听。 试着听话语的速度,它们在不同的情境中是怎样发音的,又有什么不同的话语。当生气人惊讶、或怨恨、或是反对时,语言都能是怎么样的呢?即使是看作为背景音的语言,也能帮助你感受去语言的特质。

4. 在单语词典上查找你不了解的词

对于一门外语,找出词汇特点其实是件糟糕的事,因为直接跟正确的翻译并不总是存在。用直观物体对应这个词,如牛奶或书桌,可能简单明了,但翻译概念是难上加难。

通过在单语词典上查找语法,你会保证你选择的词组或句子实际上表达了你要的意思。

5. 当你犯了失败时,试着迅速纠正自己。

Lifehack上今天发表了一篇文章,文章认为即使你打错了一个字,在重打之前你必须清空整个词在线英语,这样以后你才准确。对于学习一门语言是相同道理。 如果你说错了,逮住你的出错,立即改正自己的出错,把这个词语正确地再说一遍。它将帮助你的大脑担心再犯同样的出错,并将语法规则扎根在你的脑海里。

6. 随身携带一个笔记本,写下你学习到的新单词

如果你处在学习一门语言的起初阶段,这个过程似乎更有压力,因为你总是在学习新词语。但是即使你达到了初级或中级水平,学习过程还会降低。刚起初,你很容易就有进步,因为你在学习简单的介词短语包括经常使用去的超强有用的一系列词汇,像“你好”、“你好吗?”、“请问,我可以借支钢笔吗?”——当你过了这个时期,学习突然间变得困难了。

当你到了高级水准,记录好你学习的词汇,你就不会沮丧,更不会说自己没学习到新东西。只要你在使用这门语言,你就仍然又在进步。

以上就是昆山英语口语培训小编为您整理英语自主学习方法的所有内容,更多精彩请开启英语学习网栏目查看。

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